Наконец наступил долгожданный день: мать и малыш выписываются из родильного дома! Все близкие не могут дождаться момента, когда они увидят новорожденного. Здоров ли ребенок? Какой он? На кого похож? Всем так хочется, чтобы он был красивым, рос крепким, обязательно был счастлив и стал Человеком с большой буквы.
Но, к сожалению, еще далеко не всегда с возрастом ребенка у него развиваются все те качества, которыми в своих мечтах наделили его любящие родители. Для того чтобы эти мечты стали действительностью, надо очень внимательно отнестись к правильному воспитанию ребенка с первых дней его жизни.
Нельзя откладывать заботу о воспитании «на потом», когда малыш подрастет и будет больше понимать. Воспитание надо начинать с первых дней. Оно необходимо для своевременного развития ребенка: для развития его органов чувств, движений, внимания, а со второго полугодия и для развития понимания речи взрослого и развития собственной речи малыша, сложных психических функций. Лишь в результате правильного воспитания удается приучить ребенка быстро засыпать и крепко спать, укрепить его положительное отношение к еде, развить в нем жизнерадостность, самостоятельность, внимательное отношение к окружающим и другие положительные качества, предупредить возникновение вредных привычек и отрицательных черт характера.
Хорошее физическое развитие ребенка, укрепление его организма в основном зависят от правильного вскармливания, ухода, режима, применения закаливающих процедур, умелого предупреждения заболеваний. Но физическое развитие ребенка в большой степени зависит и от того, как он спит, ест, весел он или капризен, правильно ли у него развиваются движения и от ряда других моментов, которые определяются воспитанием.
Что является характерным для поведения ребенка в возрасте 7-10 дней? Он почти все время спит, но часто во сне морщится, вздрагивает, производит сосательные движения, слегка двигает головой. Для него еще не существует дня и ночи.
Органы чувств младенца развиты лучше его движений. Он отличает горькое от сладкого, проявляет беспокойство от резких неприятных запахов, начинает кричать, когда ему холодно, и успокаивается в тепле. Реагирует на изменение положения его тела: успокаивается и перестает кричать, когда ему придают вертикальное положение или покачивают из стороны в сторону. Иногда он стихает, если его развернуть и дать возможность свободно подвигать руками, ногами. Это говорит о том, что он начинает ощущать свои движения.
Такие органы чувств, имеющие особенно большое значение для дальнейшего развития младенца, как глаз и ухо, также готовы к деятельности. Если ребенка повернуть лицом к окну, горящей лампе, то движения его задерживаются, он довольно долго может пролежать, устремив глаза к источнику света. Семи-, девятидневный ребенок иногда переводит взор за медленно передвигаемым предметом. Случается, что он на несколько секунд задерживает свой взор и на неподвижном предмете. Но чрезмерно яркий свет ему неприятен: младенец закрывает глаза и проявляет беспокойство.
При отрывистых и громких звуках он вздрагивает, а иногда резким движением разводит ручки над грудью и выпрямляет ноги. Длительными довольно громкими звуками можно на короткое время его успокоить. Ребенок этого возраста не способен еще долго задерживать свой взгляд на окружающих предметах и лицах или длительно прислушиваться к звукам. Не умеет он также повернуться и найти взором источник звука. Всему этому он научится в первые месяцы своей жизни.
Движения ребенка, за исключением движений, связанных с приемом пищи, беспорядочны. Он еще не поднимает и не удерживает головку. В этом возрасте преобладает деятельность мышц-сгибателей: пальцы рук обычно сжаты в кулачки, руки прижаты к груди, ноги подтянуты к животу.
Радоваться новорожденный ребенок совсем не умеет. Правда, у него во время сна или после кормления губы иногда складываются в подобие улыбки. Но эта улыбка мимолетна, возникает в результате случайного сокращения соответствующей группы мышц и не является выражением удовольствия. В короткие периоды бодрствования младенец часто кричит, движения его беспокойны.